{"id":29127,"date":"2022-06-25T00:37:46","date_gmt":"2022-06-25T00:37:46","guid":{"rendered":"https:\/\/actualizateiguazu.com\/v3\/?p=29127"},"modified":"2022-06-25T00:41:26","modified_gmt":"2022-06-25T00:41:26","slug":"operativo-aprender-2021-los-resultados-fueron-mas-bajos-en-el-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/actualizateiguazu.com\/v3\/2022\/06\/25\/operativo-aprender-2021-los-resultados-fueron-mas-bajos-en-el-2018\/","title":{"rendered":"Operativo aprender 2021: los resultados fueron mas bajos en el 2018"},"content":{"rendered":"\n

En el Sal\u00f3n Oval del Ministerio de Educaci\u00f3n, las autoridades provinciales presentaron los resultados del operativo Aprender 2021, as\u00ed como se repasaron las acciones que se desplegar\u00e1n para revertir la situaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En vistas a obtener informaci\u00f3n de las caracter\u00edsticas de las condiciones de ense\u00f1anza y aprendizaje, durante diciembre del 2021 se realiz\u00f3 el operativo Aprender, siguiendo una modalidad censal y destinado al sexto grado de todas las escuelas primarias de la Argentina. El dispositivo evalu\u00f3 en las \u00e1reas de Matem\u00e1ticas y Lengua, en la que la provincia de Misiones obtuvo una participaci\u00f3n del 82,3% de los estudiantes (aproximadamente 24.548 estudiantes) y el 92,3% de las escuelas primarias (1.098 escuelas). Fue una destacada participaci\u00f3n de la provincia a nivel nacional: cuarto puesto en participaci\u00f3n estudiantil y octava en participaci\u00f3n de las escuelas.<\/p>\n\n\n\n

Las categor\u00edas que miden el desempe\u00f1o de cada estudiante son: por debajo del nivel b\u00e1sico, b\u00e1sico, satisfactorio y avanzado. Los niveles socioecon\u00f3micos definidos son: bajo, medio y alto. En t\u00e9rminos generales y comparando con el 2018, \u00faltimo a\u00f1o en que se aplic\u00f3 el Aprender en primaria, los puntajes promedio disminuyeron tanto en Lengua como en Matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

Durante todo el 2020 y parte del 2021, la continuidad pedag\u00f3gica se plante\u00f3 a distancia, la casa se convirti\u00f3 en aula. La ense\u00f1anza se realizaba a trav\u00e9s de dispositivos tecnol\u00f3gicos: tel\u00e9fonos celulares, computadoras, plataformas, cuadernillos impresos, etc. Desde el retorno a la presencialidad el esfuerzo ha estado en revincular a los estudiantes y en fortalecer el trabajo para romper con modelos tradicionales de ense\u00f1anza.<\/p>\n\n\n\n

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El ministro de Educaci\u00f3n Miguel Sedoff sintetiz\u00f3 en cinco aspectos las acciones para mejorar la educaci\u00f3n en la provincia: primero aclar\u00f3 que se comenzar\u00e1 a debatir la extensi\u00f3n horaria en las escuelas (pero dej\u00f3 en claro que no tiene fecha de aplicaci\u00f3n); tambi\u00e9n se enfocar\u00e1n en mejorar la formaci\u00f3n continua de los docentes, la entrega de materiales escolares, el fortalecimiento del nivel educativo de las familias y la ampliaci\u00f3n del acceso a la escolaridad temprana.<\/p>\n\n\n\n

Los mandatarios resaltaron la importancia de acompa\u00f1ar a los docentes de la provincia en el proceso de implementaci\u00f3n de nuevos modelos de ense\u00f1anza que hagan particular \u00e9nfasis sobre las dificultades detectadas (ejes prioritarios como comunicar ideas, oralidad, reflexionar sobre lo escrito, geometr\u00eda, entre otros). \u201cEst\u00e1n disponibles m\u00e1s de 60 cursos del INFOD, los cursos autoasistidos de Plataforma Guacurar\u00ed, y se llevar\u00e1n adelante ateneos docentes que buscar\u00e1n modelizar estrategias de ense\u00f1anza, pero con un fuerte enfoque en los temas que el operativo resalta como prioritarios\u201d aclar\u00f3 la subsecretaria de Educaci\u00f3n, Rosana \u201cCielo\u201d Linares.<\/p>\n\n\n\n

El operativo Aprender puso en evidencia los efectos de la pandemia sobre el sistema formal de la educaci\u00f3n y al respecto el ministro Sedoff insisti\u00f3 en que \u201ces nuestro compromiso y responsabilidad revertir estos indicadores y hace tiempo ya comenzamos a trabajar en esto: desde los ateneos y la formaci\u00f3n docente continua, los espacios de contenci\u00f3n y revinculaci\u00f3n como el programa Volv\u00e9 a la Escuela, la entrega de materiales did\u00e1cticos a todas las modalidades, fortalecer a las familias y su v\u00ednculo con la escuela, mayor acompa\u00f1amiento y oferta para la formaci\u00f3n docente\u2026\u201d as\u00ed como aclar\u00f3 que acompa\u00f1a la iniciativa de Naci\u00f3n de una hora m\u00e1s en el nivel primario, pero que su implementaci\u00f3n es compleja y es una decisi\u00f3n que debe tomarse en debate con muchos agentes de la provincia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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